课程介绍

  • 医药课程

    医疗职业的medi1000基础
    这当然是在长40周。它的设计打下的知识技能基础和属性,您将需要行医。四个畴委员会:1)基础和临床科学,2)通信和临床技能,3)人口和公共卫生和4)个人和职业发展负责设计和提供该课程以及其他三个为期一年的课程,包括MBBS程序。解剖学,生理学,生物化学,免疫学,微生物学和病理学的基础和临床科学会以集成的方式提供援助悉尼科技和高级医学临床医师的大学交付。在medi1000的重点将放在人体的正常结构和功能。

    medi2000临床实践系统化的准备
    先决条件:一个医疗行业的medi1000基础
    此过程建立在medi1000奠定了基础,并且完成教育螺旋的第二转弯。从您的理解的正常结构和功能的改变重点,以理解改变的结构和功能。一个重要的概念是病理的认识。你会进一步关注通信和临床技能,人口和预防保健和个人和职业发展,以及PBL模式继续medi2000。本课程结束时,你会在所有主要器官系统的临床检查合格,你将学会使用先进的辅导技巧在各种临床设置。您将再次收到小团体辅导课教学的每周8小时的资深医生。这个承诺,个性化教学是医学专业的威尼斯人网上赌场悉尼学校的标志,并确保你们每个人单独辅导,以获得竞争力,使我们产生未来的临床领导人。圣母院核心课程(商标)模块将med2000的一个组成部分。

    在临床实践中medi3000学徒
    先决条件:临床实践medi2000基础
    你现在通过核心的临床专科进入与旋转过程中的第一个主要临床一年。这些包括内科,外科,妇女和儿童的健康,精神病学和一般的做法。你的学习将单周基于问题的学习方式转变为一个多周的临床案例的学习方法。这保证了更大的广度是给你的学习。重点是“共同”,并在临床表现方面的“重要”。

    实习medi4000准备
    先决条件:在临床实践中medi3000学徒
    该计划的最后一年巩固你的学习,为您准备实习,并允许你去探索特殊利益。你的学习将再次通过每周多个短的案例讲解,围绕核心议题为主,但越来越多的复杂性添加2个或更多核心主题整合到一个单一的情况下,模仿现实生活中,我们的老龄化和日益复杂的医疗案件。你会参加印刷教程,小群临床技能培训(实习准备),以及讲座和互动环节的程序。

    medi4001监督荣誉研究(医学)
    先决条件:在临床实践中medi3000学徒
    共必需:实习medi4000制备

    所述medi4001当然是手术[MBBS]程度的医学/本科的本科的荣誉组件。在使用过程中招收,学生必须成功地完成了medi1000,medi2000和medi3000课程在被法规所要求的水平。本课程与medi4000过程中同时拍摄,需要1年时间内完成。 medi4001的圆满完成,需要一个研究计划,伦理应用和杂志文章草案,载于该条例。此外,学生需要出示以每年索姆学生研究日和完整的结果,并取得合格成绩在三个在线研究方法教程(附录A)。学生将进行由学校授权的人员的监督下批准由学校研究项目。荣誉计划旨在通过提供研究方法和技能的基本训练引入医学生进入医学和保健研究的实践。这些包括写研究计划的一个项目,起草申请伦理委员会批准,完成项目,报告中的论文的结果和/或作为在国际同行评审期刊出版编写手稿。

    medi5001科学素养和沟通
    本课程将培养学生的技能,来描述,解释和评价的科学数据和信息。通过使用公共领域的实际情景和数据,学生将掌握的知识和与科学有关的问题,并以科学的理念从事反光公民所需要的工具。他们将仔细研究如何科学在大众媒体上呈现,评价提出的科学信息的质量和完整性,并批判该通信的适当性预期的公众。影响的个人和人口水平,并且可以减轻他们的战略健康素养的因素,将探讨。

    medi5002环境,社会和健康
    本课程提供了对人群健康的一个基础广泛的视角。它会检查人群健康的变化规律,健康的决定因素,而一个健康的人生开端使用系统方法的重要性。涉及的议题将包括:传染病,非传染性疾病,在生命周期早期儿童的影响,不断变化的卫生,气候变化及其对健康的影响,以及精神疾病的流行模式。而重点将放在澳大利亚,例子来自太平洋区域被吸引到突出和可持续发展目标的全球范围内的比较问题。

    在职业生涯medi5003生物伦理学
    本课程选择相关的医疗保健和临床研究的生物伦理问题以及开发和利用的道德工具箱引导学生。主题包括:尊重人的尊严,在现代医疗实践中,开始和生活问题,生物伦理和法律与自治结束和保护公共利益的生物伦理。这些主题会从一个地方,机构,社会,和全球的角度来考虑。这些因素将包括由天主教的文科传统,提供的上下文。

    medi5004澳大利亚卫生保健系统
    本课程将探讨在澳大利亚的医疗体系结构,筹资和提供,包括联邦和州政府与私营部门一起的角色和责任。学生将被鼓励批判性评价当前澳大利亚卫生体系和政策,并与来自世界各地的比较其他卫生系统。采用案例研究的方法,学生们将挑战识别优质实惠的,可持续的医疗保健系统的关键要素。混合式学习形式将包括来自健康行业领袖提供最新的数据和证据,与专家小组互动工作坊,和小组讨论探索网上资源讲座。

    medi5005
    课程以生命周期中的一个组合和系统的方法,以在体内的结构和器官系统的功能的研究。这包括威尼斯人网上赌场人的身体,身体地区和特定器官系统的组织的入门模块。模块将包括解剖学,组织学和负责身体的支撑和运动器官系统的生理,身体的平衡和男性和女性生殖系统的维护,混合式学习方法将包括讲座,实验课,在网上工作,研讨会。

    medi5006细胞和分子生物学
    过程概述细胞和分子生物学作为生命和机体功能基础的原理。主题包括细胞的结构和功能,细胞周期的分子方面和遗传学的分子基础。基因结构,基因表达的控制,基因功能的调节,参与蛋白质的合成和基因组学和医学基因治疗的作用的分子过程进行研究。采用基因治疗的伦理问题,将探讨。

    medi5007人体2
    对人体本次课程将继续在生命周期中的身体结构和器官系统功能的研究。模块将包括解剖学,组织学和负责内部机构的协调和控制(神经和内分泌系统)器官系统的生理,负责机体防御(淋巴系统和免疫系统)和正常人类发展和衰老的器官系统。另一模块包括微生物学的原理和微生物在人类感染中的作用。混合式学习方法将包括讲座,实验课,网上办公和研讨会。

    medi5008研究方法在健康
    本课程培养学生的生物医学科学,包括定量和定性研究设计用于研究过程的理解。学生将获得的统计力量和作用大小的认识,将相应地解释研究结果,将能够制定科学合理的结论。课程结束后,学生将能够编写有关研究课题部长级简报或政策文件,或提交给人类研究伦理委员会。

  • 医生的医学课程

    医疗职业的medi6001基础
    在这长达一年的过程中,学生的主要目标是实现与正常结构和人体功能,以及身体的反应来挑战一个基本的了解。今年是由一个引进以病人为中心的面试和体检,批判性思维和解决问题的能力,职业道德,专业,患者安全,反思性实践,研究方法的技能和人口和公众健康的概念。教育方法是通过学习(PBL),其中临床问题设置了内容的材料,每星期学生的综合学习的基于上下文的问题。在小群体中,学生探索出一系列的这些问题,通过辅导,讲座,实践课,研讨会,实地考察,和自主学习的支持。问题是构造成有利于收购的相关临床技能,特别是临床的推理,并制定考虑的职业道德问题,包括在整个人口的健康的大背景下关键问题的解决。这个过程中,学生们还将开展研究的嵌入式核心课程计划,专门为那些进入医疗行业专注于生物伦理的需求量身定做。

    临床实践medi6002基础
    先决条件:一个医疗行业的medi6001基础
    在MD计划的第二年继续巩固了基础,为临床实践,与人体正常结构和功能的学生的理解进一步发展,但与重点转变为病理过程,其对人体的影响的范围,身体的反应这些进程。学生继续通过基于问题的学习方法学习。由学生探索问题的范围内确保,在课程结束后,他们将熟悉所有身体的主要器官系统。学生将实行,他们将利用获得威尼斯人网上赌场各个系统的正常功能异常信息的临床检查技能。在这一年里,他们将继续他们的职业道德,个人和职业发展,病人的安全,以及人口和预防医学的探索。小组的工作继续收购的文献检索,批判性的分析,解决问题,沟通,团队合作和反思性实践技能。先决条件:在MD计划的医疗第二年medi6001基础继续巩固了基础,为临床实践,与人体正常结构和功能的学生的理解进一步发展,但与重点转变为病理过程的范围其中对人体和身体的反应给这些进程的影响。学生继续通过基于问题的学习方法学习。由学生探索问题的范围内确保,在课程结束后,他们将熟悉所有身体的主要器官系统。学生将实行,他们将利用获得威尼斯人网上赌场各个系统的正常功能异常信息的临床检查技能。在这一年里,他们将继续他们的职业道德,个人和职业发展,病人的安全,以及人口和预防医学的探索。小组的工作继续收购的文献检索,批判性的分析,解决问题,沟通,团队合作和反思性实践技能。

    在临床实践中medi6003学徒
    先决条件:临床实践medi2000基金会或medi6002基础,为临床实践
    该计划的这第一个临床年悉尼临床学校,墨尔本临床学校还是农村学校临床系列的展示位置是承诺(沃加沃加)。这些展示是基于八五周通过核心的临床专科临床轮转:一般的做法,精神科,儿科和儿童健康,妇产科,外科手术(2)和医药(2)。在这些专业体验式学习是由一系列的每周背到基地天补充。这些学习经历包括在临床上述职教程,临床技能培训,讲座,辅导,大查房和期刊俱乐部会议的参与。在专家的指导下,学生探究定义的常见和严重的临床问题的范围,并有机会获得电子学习资源和其他资源支持自主学习。

    实习medi6004准备
    先决条件:在临床实践临床实践或medi6003学徒出师medi3000
    联合必要的:medi6005应用研究项目

    该计划的第四次,也是最后一年的一系列悉尼临床学校安排,墨尔本临床学校或农村临床亚学校是承诺(巴拉瑞特,利思戈,沃加沃加)。这些展示是基于八四周通过核心的临床专科临床轮转:以社区为基础的做法,急诊医学,重症监护,麻醉,手术和药物(4)。学生大都市临床学校都需花一个四周旋转农村临床分的学校之一。在这些专业体验式学习是通过临床述职教程,临床案例教程,实习前的辅导,讲座,以及“杂志社”会议的补充。结束一年的考试后,学生计划,并承诺在医学上的一个区域,是特殊利益的四个星期的选修课经验。要求学生写和这方面的经验提交一份报告。此外,学生计划并开展以研究为基础和/或专业为重点的项目,称为人口和公共卫生(PPH)应用学习活动。这种学习活动通过基于工作60小时的2000字的报告完成评估。

    medi6005应用研究项目
    先决条件:在临床实践临床实践或medi6003学徒出师medi3000
    共必需:实习medi6004制备

    这当然是对MD程序的强制性要求,并建立在前面的课程开展的工作。对MD要求所有的学生进行的研究为基础的专业或为重点的项目。这些项目完成和最后一年期间进行评估。完成此课程的学生将后已经证明是t他们能够:确定研究的问题;设计和实施项目计划;严格评价文献和在适当情况下探索,分析总结研究数据集;合成的想法和现在一致的参数;通过学术著作和当代的演讲交流;并通过原有和应用研究促进事业发展。